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bxt | 2019-01-21 | 阅读(545) | 评论(986)
本文采用微波消解样品,氧化铝柱上分离大量基体物质,结合离子色谱高效,灵敏,快速等特点测定钢样中的微量硫。【阅读全文】
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yk3 | 2019-01-21 | 阅读(781) | 评论(609)
本文基于SO42-和BaCrO4溶液反应生成BaSO4沉淀,置换出定量的CrO42-,通过原子吸收分光光度法测定Cr,建立了间接测定萤石中硫的原子吸收光谱法。【阅读全文】
gsd | 2019-01-21 | 阅读(448) | 评论(333)
目前,问题情境的教学方法在高中英语教学实践中应用广泛,但部分教师在问题情境设计环节存在缺陷,进而对高中学生英语能力的发展产生了不良影响。【阅读全文】
4uv | 2019-01-21 | 阅读(544) | 评论(302)
tRNA和rRNA分别由tRNA基因和rRNA基因转录而来。【阅读全文】
l4p | 2019-01-21 | 阅读(644) | 评论(95)
生物实验教学的加强,不仅能更好地培养学生的动手能力,而且能有效地培养学生分析和解决实际问题的能力,养成探索科学知识的品格,促进生物科学素养的形成。【阅读全文】
2zf | 2019-01-20 | 阅读(295) | 评论(278)
数学思维的品质包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性。【阅读全文】
f3e | 2019-01-20 | 阅读(950) | 评论(817)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
my3 | 2019-01-20 | 阅读(510) | 评论(38)
其实3D打印技术并不是一项新兴技术,它产生于20世纪80年代,由于当时工业机型成本巨大,只有3DSystems、DTM等少数科技公司进行了相关研究及工业应用。【阅读全文】
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szu | 2019-01-20 | 阅读(552) | 评论(98)
随着学生认知水平提高,理解能力成为高中阅读课的重点培养技能,包括理解文章结构、图标信息、指代、逻辑关系、作者意图等。【阅读全文】
qn2 | 2019-01-19 | 阅读(450) | 评论(209)
如保获体能的耗损,保持筋骨的幔壮,损伤组织的及时恢复等良好效果,现代研...【阅读全文】
vmi | 2019-01-19 | 阅读(608) | 评论(804)
这样有助于提升学生的思维清晰度,有助于培养学生的逻辑思维能力以及理解能力,有助于提升教师的教学效果和学生的学习效率。【阅读全文】
pbh | 2019-01-19 | 阅读(676) | 评论(443)
可温中祛寒、健脾养胃。【阅读全文】
w3q | 2019-01-19 | 阅读(949) | 评论(968)
有急性炎症时可发热,且伴畏寒,若有胆道阻塞则现黄疽。【阅读全文】
uv1 | 2019-01-18 | 阅读(121) | 评论(320)
先煎竹叶、灯心草,取汁10毫升,兑入牛乳中和匀。【阅读全文】
w1g | 2019-01-18 | 阅读(251) | 评论(675)
可健脾,补肾,安神。【阅读全文】
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